Ons werk in het onderwijs

Ook in het onderwijs is veel onbenut potentieel. Vrouwelijke leerkrachten werken gemiddeld 28 uur, mannelijke leerkrachten gemiddeld 35 uur. Meer uren werken klinkt als een kansrijke oplossing, maar is zeker geen laaghangend fruit. De deeltijdnorm in het onderwijs zit diepgeworteld. Verandering vraagt focus, tijd en een heel lange adem.

Waar het begon

Van 2020 tot 2022 werkte HPP in opdracht van het ministerie van OCW aan een aanpak met vier schoolbesturen. Centrale vraag: hoe maak je grotere aanstellingen mogelijk op een manier die werkt voor zowel directeuren als leerkrachten?

De uitkomst

12% van de leerkrachten ging meer werken. Een andere geleerde les: structurele verandering lukt alleen als je eigenaarschap creëert bij directeuren.

Het lerarentekort is een veelkoppig monster. Er is niet één knop waar je aan kunt draaien, er zijn honderd dingen die je kunt doen.

Eveline van Driest, bestuurder Sophia Scholen

Van pilots naar aanpak

We ontwikkelden samen met een aantal directeuren een integrale veranderaanpak rond ‘passende aanstellingen’: niet alleen meer uren, maar ook betere afstemming over takenpakket en flexibiliteit.

In de aanpak stonden directeuren, HR en leerkrachten centraal. Wij hielpen de juiste vragen te stellen en vaart te houden. We maakten het thema concreet en bespreekbaar. Samen pakten we belemmeringen aan – van vastgeroeste patronen tot onjuiste overtuigingen over beloning. Dat bracht beweging op alle niveaus.

Maatwerk

Er zijn dus zeker kansen. En besturen en directeuren wíllen wel, maar hebben simpelweg te weinig ruimte, tijd of overzicht. We helpen besturen met een concrete aanpak om binnen scholen van start te gaan op een manier die past bij hun manier van denken en doen. Dat kan door samenwerking met één bestuur, maar leent zich ook voor een regionale of stedelijke aanpak.

Sophia Scholen | Traject ‘Passende aanstellingen’

85% parttimers en een groeiend lerarentekort – een bekende mismatch. Wij werkten in een intensief traject nauw samen met Sophia Scholen om passende aanstellingen te realiseren.

Sophia Scholen | Traject ‘Passende aanstellingen’

Succesverhalen in het onderwijs

'Wat ik krachtig vind aan urenuitbreiding als oplossing voor het personeelstekort is dat ik hier als directeur echt zélf wat aan kan doen en het verschil kan maken.'

Directeur Maartje Korsten - OOadA